Stephen Hawking, físico teórico.
Craig Cline, bloguero e informático americano.
"El derecho de toda persona sorda a recibir educación en el lenguaje de signos está garantizado en la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de las Naciones Unidas. De acuerdo con este tratado, los gobiernos tienen la obligación de facilitar el aprendizaje de la lengua de signos y promover la identidad lingüística de la comunidad sorda"
La DM es una de las enfermedades con mayor impacto socio-sanitario, no sólo por su elevada frecuencia, sino sobre todo por las consecuencias de las complicaciones crónicas que comporta esta enfermedad. Desempeña un importante papel como factor de riesgo de arterioesclerosis y de patologías cardiovasculares.
Los diabéticos tienen una mayor mortalidad que los no diabéticos. Sus complicaciones son las principales causas de la mayor mortalidad, sobre todo la enfermedad isquémica del corazón.
Según estudios transversales realizados en España en los últimos años, las estimaciones previas han sido superadas, y actualmente se puede estimar que entre el 10 y el 15% de la población adulta española tiene DM. Varios factores, como el cambio de criterios diagnósticos, el envejecimiento de la población, la menor mortalidad de los diabéticos o un verdadero aumento en la incidencia han podido influir en este fenómeno.
La DM tipo II (DM2) ha sido catalogada como la epidemia del siglo XXI, tanto por su creciente magnitud como por su impacto en la enfermedad cardiovascular, principal causa de mortalidad en las sociedades desarrolladas.
Se puede afirmar que la DM es un importante problema de salud pública que irá incrementándose en los próximos años, fundamentalmente la DM2, si no se toman las medidas de prevención y control oportunas.
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AUDÍFONOS
Seguramente habéis oído hablar cientos de veces sobre estos instrumentos electrónicos, pero, ¿Para qué sirven?
Pues nada más y nada menos que para corregir las diferencias auditivas.
Funcionan de la siguiente manera:
-El micrófono capta el sonido.
-Los anillos son analizados por el chip de procesamiento.
-Los sonidos procesados se envían al amplificador.
-Los sonidos amplificados se envían al altavoz.
-Los sonidos se transmiten al oído interno a través del altavoz y allí se transforman en impulsos eléctricos.
-El cerebro capta y procesa los impulsos.
Distinguimos tres tipos de audífonos.
RETROAURICULAR: va colocado detrás de la oreja y es el más utilizado para los niños.
INTRAURICULAR: se introduce en el oído adaptándose a su forma. No está recomendado en niños.
INTRACANAL: va colocado dentro del canal auditivo externo. No se recomienda para niños pequeños.
Con estos instrumentos es posible hacer audibles sonidos muy débiles, evitando la agresión de los sonidos fuertes y eliminando pitidos desagradables. La amplificación del sonido con el aparato debe iniciarse lo antes posible una vez efectuado el diagnóstico, incluso a los seis meses de edad. Algunas veces, la sordera es tan grave que ni el audífono más potente puede amplificar el sonido lo suficiente.
Una vez indicado el tratamiento con audífono es imprescindible una adecuada adaptación a los aparatos dispositivos mediante una rehabilitación en un centro especializado con terapeutas del lenguaje experimentados.
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